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            “增強責任感 做好輔導員”系列報道四:不忘底線,堅持原則

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            不忘底線,堅持原則

            ——談道德情操

            學校不隻是知識的殿堂,更應是品德的高地。輔導員作為開展大學生思想政治教育的骨幹力量,是日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者,應當努力成為大學生的人生導師和健康成長的知心朋友。輔導員們肩負的這種特殊使命與職業活動的特點,決定瞭輔導員必須以德立教、以德立身,自覺培育和踐行社會主義核心價值觀,明德修己,知行合一,引導和幫助大學生把握好人生方向,扣好人生的第一粒扣子,健康成長成才。讓我們來一起來看一看,工大的輔導員是如何做的。

            王鵬:時刻把師德作為工作的信念,真情地幫扶,耐心地等待,學生就一定能慢慢理解我們的用心。

            凌晨兩點,收到瞭這樣一段微信:“老師,祝嘻嘻第一個兒童節快樂!今天我們答辯,畢業季就要分離啦,這四年給您添瞭很多麻煩,感到抱歉,這四年,也充滿感激,因為您的敬業、耐心、寬容,讓我覺得是另一種力量,您贏得瞭我的尊重,不僅是作為學生老師的身份,更是作為一個社會工作者。”

            這是我輔導員工作六年來收到的最意外的信息。意外是因為這個學生特別的傢庭情況和成長環境;是因為他大一的時候曾經當面頂撞過我、質疑過我。四年裡,因為上課遲到、跟傢長鬧矛盾等很多事情,我們之間有過很多的談話和交往,我始終堅持的一點就是,盡我最大的努力去幫助他、引導他。慢慢地,他的很多問題都不見瞭,跟傢人的關系也緩和瞭很多,在畢業前收到瞭他給我的信息,更讓我感受到瞭他的改變與成長。“教,上所施,下所效也;育,養子使作善也。”合格的輔導員首先是道德上的合格,優秀的輔導員首先應該是以德立身、率先垂范的楷模。隻要我們時刻把師德作為自己工作的信念,能夠真情地幫扶,耐心地等待,學生就一定能慢慢理解我們的良苦用心,改正自己錯誤的思想和言行。

            (王鵬:國傢二級心理咨詢師,2015年度河南省高等學校優秀輔導員,2016年河南省高等學校優秀黨務工作者,獲學校第二屆輔導員職業能力大賽特等獎。)

            吳春陽: 輔導員的工作如同一粒種子,用堅持的信念來澆灌,用堅守的行動來照耀,就會收獲孩子們的成長。

            人生就像一場旅行,山一程、水一程,每一程都有不同的感悟。六年的輔導員生涯,不停的迎來送往,變的是流水般的時光和可親的學生,而不變的是對這份工作的熱忱和那顆堅守輔導員職業的心。

            經師易求,人師難得。相對於“授業”“解惑”的經師,輔導員更多承擔瞭人師“傳道”的重任。作為一名父親,我能夠深深理解父母那顆“望子成龍”的心,體會“恨鐵不成鋼”的痛。學業上的悉心引領,生活中的無私關懷,不徇私、不驕縱,是我用一名父親深沉的關懷和身為教師的良知在踐行對學生們的關愛。學生有難,及時幫扶;學生犯錯,堅持“治病救人”;評優評先,做到公平公正……我時常感覺,身上有一副擔子,一副挑著責任,一副挑著堅守。當我挽救瞭因網癮而痛不欲生的學生,我因堅持原則得到學生的信任,當我收到“大學有你,真好!”的留言……我漸漸明白,輔導員的工作如同一粒種子,當你用堅持的信念來澆灌,用堅守的行動來照耀時,它便會生根發芽、茁壯成長,逐漸成為參天大樹。

            (吳春陽: 2015年河南省高校優秀輔導員,連續兩次獲學校輔導員職業能力大賽一等獎。)

            吳鵬:在每個學生心中,都有對我們的評價,輔導員隻有做好表率作用,才能贏得學生的支持和信任。

            “導員兒”、“鵬哥”,自從加入學工隊伍,我又多瞭兩個稱呼,就是這稱呼拉近瞭師生的感情,也拉近瞭心的距離。輔導員每天和學生打交道,想要做好各項工作,既要發自內心的熱愛學生工作、貼近學生,也要在工作中堅守底線,把握好原則。為瞭做好每年的獎助學金評定和評優評先工作,確保公開公平公正,我修煉出一部密集——《學生寶典》,這裡詳細記錄著學生們入校以來的穿著、日常生活狀況、學習成績等。這些寶貴的一手資料成為我開展工作最好的依據,也是我瞭解他們內心世界的一把鑰匙。

            “其身正不令而行,其身不正雖令不從”,輔導員肩負著學生思想教育工作和學生日常管理工作的重要任務,其道德情操直接影響著學生的學習、生活及心理。在每個學生心中,都有對我們的評價,輔導員隻有做好表率作用,才能贏得學生的支持和信任。因此,我不忘時刻提醒和鞭策自己,在長期的實踐中堅持不懈的鍛煉自己,漫長的育人生涯中反復磨練自己,使自己的思想修養不斷提高。

            (吳鵬:全國社會實踐優秀指導教師,獲學校輔導員職業能力大賽一等獎。)

            魏傑:全心全意為學生服務,做合格共產黨員。

            與一輩子奮鬥在學生工作一線的前輩們相比,我隻是一名初出茅廬的年輕輔導員。在這裡,我從兩個方面,淺談一下我對輔導員道德情操體的認識。

            對學生而言,愛不需要泛濫,而是用心去感受。輔導員的工作是每天和學生打交道,需要和學生換位思考,設身處地為他們著想,盡己所能替他們解難。比如,幫助提前報道的外地新生協調住宿,將生病受傷的學生送往醫院,在每年的寒暑假處理已畢業學生的檔案問題……這一樁樁看似平淡的小事,正是全心全意為學生服務的體現。而他們發自內心的一句感謝,則是對我最大的褒獎。

            對自己而言,我是一名中共黨員,這既是一種身份,更是一種信念。“三嚴三實”為我的黨性修養指明瞭方向,“做合格黨員”是我的目標。老師是學生道德修養的鏡子,教育學生首先應擺正自己。輔導員的工作就是做人的工作,應當以身作則,自覺成為高尚品德的踐行者,以自身的人格力量和人格魅力去影響和塑造學生。我熱愛輔導員這一平凡而神聖的崗位,不奢求,不張揚,在平凡中發揮自己的光和熱,在實現自身價值的過程中去感恩身邊的人。

            (魏傑:學校優秀教工共產黨員、輔導員年度人物。)

            魏濤:以務實的態度,做務實的事情。

            在擔任輔導員工作8年多的時間裡,我始終以一個“體育人”的特質去融入、探索與創新輔導員工作的思路與方法,讓體育精神融合到思想政治教育中去,讓體育精神回歸到人才培養中去,讓體育精神伴隨學生的全部生活,為學生創造一個良好的學習生活環境。

            “90“後大學生已成為校園裡的主體,他們個性張揚、自我意識強,思想政治教育工作面臨種種難題。我以團隊理念為核心,以班級凝聚力、學生幹部隊伍和學生黨員隊伍建設為三大抓手,搭建活動交流平臺,強力推進學生思想政治教育工作。一直以來,我盡心守護學生成長成才,妥善處置學生突發事件。我已經記不清楚有多少次半夜起床送學生去醫院,多少次為瞭學生的事情徹夜難眠,我總覺得,傢長把孩子交給學校,我就得對得起這份信任,得讓他們好好的。

            為瞭守住這心底最熱忱的信念,我不隨波逐流、也不凌空虛蹈,我堅持做一個務實的人,做務實之事。帶著每一份信任和肯定、每一份責任和深情,不忘初心,繼續前進!

            (魏濤:河南省高校社會實踐優秀指導教師、學校輔導員教學技能競賽一等獎)




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